Diário de Bordo 7 - Aula nº 15 e 16

Data: 4 de Novembro de 2010

Hora: 14h10 às 17h20

Local: Fátima

Descrição Rigorosa Durante esta semana, procedemos à realização dos inquéritos à comunidade escolar, à hora de almoço, em frente ao bar, como diria o outro, na hora certa e no local certo.  Colocámos três folhas, identificadas pelas letras A, B e C, em três árvores distintas, o que desde logo começou a intrigar os nossos alunos, começando estes a questionar-se acerca do significado daquilo tudo. Não os deixámos sofrer muito, matámos-lhes logo a curiosidade, ao dar-lhes os inquéritos para o seu preenchimento. Houve muita gargalhada, muita adesão e muita diversão! O nosso público-alvo fora o secundário e o 3º ciclo, por serem estes os que nos proporcionam um maior feedback positivo, relativamente a este tipo de iniciativas. Ainda nesta semana, tivemos muitos motivos para sorrir, uma vez que nos foi proposto, pelo professor Neto, trabalhar cooperativamente com um aluno de informática, o David Carvalhana, que iria realizar um projecto, com a ajuda do seu professor de cartografia (professor Daniel), o que se identificava com um dos nossos objectivos, o mapa interactivo. A ele cabia proporcionar-nos o suporte informático e, a nós, a inserção das informações relativas a cada espécie arbórea existente neste colégio. O produto final iria estar disponível no site do colégio, acessível a qualquer um. Já em aula, começámos por tomar decisões acerca da saída de campo, a efectuar ao jardim botânico da Universidade de Coimbra, tendo nós tomado a decisão de a efectuar na próxima semana (dia 11 de Novembro), na hora de Área de Projecto. Após a finalização deste assunto, procedemos à divisão de tarefas por cada elemento do grupo, sendo que duas deram continuação ao trabalho de campo iniciado na aula anterior, que consistia na marcação de coordenadas para a sua futura inserção no mapa interactivo, enquanto que outras duas permaneceram na sala de aula a efectuar diversas tarefas, entre as quais, a actualização do blogue, publicando vários artigos referentes aos trabalhos já realizados pelo grupo, a continuação da ordenação das fotos, a análise do relatório acerca do estudo da qualidade do ar, a análise do mapa do jardim bíblico, fornecido pela professora Madalena Silva, o início da identificação das espécies, auxiliado pelos diversos livros referentes a esse fim e a análise e esquematização dos resultados obtidos nos inquéritos realizados. Já nos últimos minutos, ainda tivemos a oportunidade de falar com a professora Verónica de Artes, a qual se disponibilizou a colaborar connosco, ao implementar um concurso aos seus alunos do 3º ciclo, os quais o iriam realizar em tempo de aulas, uma vez que este ia ao encontro do seu programa. Este concurso consiste em criar desenhos de árvores e das respectivas folhas, em que os melhores desenhos, por nós escolhidos, seriam posteriormente publicados no blogue e compilados numa brochura. Ainda tivemos um tempo, apesar de reduzido, de acertar as agulhas relativamente à apresentação do portefólio, tendo ficado decidido o tipo de separadores que se iriam utilizar e que o seu exterior seria decorado com um floral, pelos elementos do grupo. _________________________________________________________________ Dificuldades/ Dúvidas Ao longo desta semana, o grupo deparou-se com algumas dificuldades, principalmente no que diz respeito à identificação das coordenadas das diversas árvores, uma vez que não era possível descobrir as coordenadas de espécies que se encontravam próximas, pelo que se tinha de percorrer todo o colégio diversas vezes. _________________________________________________________________ Justificação das decisões tomadas O grupo decidiu proceder à realização da identificação das coordenadas das árvores, visto que são necessárias para a realização do mapa interactivo, permitindo, assim, o avanço no desenvolvimento do projecto. O início do concurso era de extrema importância, uma vez que é imperativo dar um prazo alargado para a realização do mesmo, de modo a haver uma maior adesão e empenho no mesmo, por parte dos alunos. A decisão relativamente à saída de campo teve em conta a estação em que nos encontramos, sendo de extrema importância a sua realização o quanto antes, de modo a conseguirmos ainda visualizar certas espécies de árvores que são caducas e que perdem as suas folhas por esta altura. Todas as nossas actividades e projectos são realizados com a finalidade de surpreender, tornando o Colégio de São Miguel num local de aprendizagem e convívio ainda mais agradável. _________________________________________________________________ Material utilizado Computador portátil Mapa elaborado pelos elementos do grupo, onde estava assinalado o local das árvores Folhas recolhidas na aula anterior Mapa do jardim bíblico Inquéritos Fichas identificativas das espécies vegetais Mapa do colégio Livros identificativos de espécies vegetais GPS (Garmin) Caderno de notas Máquina Fotográfica _________________________________________________________________ O que se consultou: http://www.csmiguel.pt/elearn/course/view.php?id=410 distanciadeumolhar.wordpress.com  Dr. Eppinger; Lang, A; Árvores e Arbustos: Guia claro e simples para a sua identificação (2007), everest editora Tavares; A; Zuzarte, M.; Salgueiro, L.; Plantas Aromáticas e Medicinais (2010), Imprensa da Universidade de Coimbra Cabral, F.; Telles, G.; A Árvore em Portugal (2005), Assírio e Alvin